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如何让学生爱上体育课

新课程标准认为:体育与健康课应激发运动兴趣,培养学生终生体育意识。它要求充分照顾到学生的兴趣爱好,重视学生主体地位,满足学生的需求,确保学生享受体育健康的乐趣。兴趣是人对外界环境一定的现象与事物在认识或实践中产生的心理倾向。玩就是学生对体育活动产生的一种心理倾向,是学生对体育活动的直接兴趣。因此,玩在体育教学中能很好的激发学生对体育活动的兴趣,满足学生对体育活动的需求,使学生享受体育的乐趣。而许多学生并不十分喜欢上体育课,主要有存在以下现象: 1、学生喜欢体育课但不喜欢教师“一本正经”地上课!特别是小学高年级的学生喜欢玩,学生对体育除了兴趣之外还是兴趣,不感兴趣的事情一概不想做。 2、学生的体育知识面较窄,很多知识是一窍不通,教师讲解起来非常费劲; 3、学生虽然喜欢踢足球、打篮球,但大多数学生连最基本的犯规、违例都不知道。运动欣赏水平更低; 4、“自由活动”时学生的活动内容单调得可怜:男同学除了玩球,还是玩球,而且是瞎玩!女同学除了跳皮筋、掷沙包,就是丢手娟、老鹰捉小鸡,还有一部分同学是无所是事; 5、在教学一些较难动作时,动作的难点光靠教师的讲解、示范,学生领会起来比较困难,而老师又不可能对某一动作作反复示范,造成学生学得比较费劲。 基于以上认识,呢?我的做法和体会是: 一、培养良好的师生感情,建立融洽的情感氛围。 融洽的师生情感,首先是教师要尊重学生,爱护学生、关心学生,对学生晓之以理,动之以情,决不能言辞过激,讽刺挖苦,师生间架起情感的桥梁,在情感上给学生“减负”。 二、利用风趣精彩的语言,巧妙地导入新课。 兴趣是学习活动的重要动力,也是变“厌学”为“乐学”的关键。导入新课是一堂课的主要环节。我根据学生的生理和心理发展及体育教材的特点,采取课前语言引趣,挖掘教材非智力因素,精心设计一个“开场白”,力求做到“趣味化”。低年级学生对教师有一种特殊的依赖和信任情感,我利用他们的“童心”、“童趣”“童语”“童行”去对学生导教导行,使学生产生学习兴趣,保持良好的注意力,从而能主动、积极地进行锻炼,变“要我学”为“我要学”。从心理上进行运动的“减负”。例如:刚入学的一年级儿童在初学集合排队时会互相拥挤,找不到自己的位置,甚至因为着急而乱说乱叫,针对这一现象,我把学生四路纵队分别编成“小鸭子队”、“小黄狗队”“小白兔队”、“小花猫队”,并给每位同学都变成号,这样一来,儿童从心理上乐意接受,再集合的时候,老师就说:“看哪一队的小动物能最先找到自己的家?”加上老师的表情,语言提示,可使儿童进入角色,逐渐养成良好的组织纪律性。 三、选择适合个性发展需要的教学内容。 由于小学生的年龄跨度较大,在教学中必须注意到学生的年龄特点,这就要求教师要熟悉教学业务,扩大知识面,在充分了解学生的基础上,选择适合学生发展的教学内容,让学生在个性化“需求”中探索、发展。低年级教学可采用童话形式,把儿童非常熟识和喜爱的小猫、小兔、小狗、猴子、小鸡、小蜜蜂等编成故事内容,进行教学。例如,用“老猫”教“小猫”学本领为主线,用投掷羽毛球、鸡毛毽、纸飞机等代替掷沙包、垒球,这些内容不仅学生练习兴趣高,也完成了教学任务。 四、利用灵活多变的教学方法和手段,把“教”与“玩”结合起来,诱发学生学习兴趣。 作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践,笔者认为,把“教”与“玩”有机地结合起来,是提高小学体育教学质量的有效方法之一。 1、“教”与“玩”结合的基本方法(1)、集分结合。就是在体育课堂上,教师集中一段时间讲授理论知识和练习规范,然后将学生分成若干个小组以体育游戏形式进行应用。如,在讲授身体平衡技能知识后,将学生分成几个小组进行单腿站立、单腿跳跃、单腿跳接力等比赛,把“教”与“玩”结合起来。(2)、课间穿插。就是在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏,以活跃体育课堂气氛,刺激学生运动神经的活跃。如,在教授体操课时,可在课间放一段欢快的乐曲,让学生们尝试按着音乐节拍以舞蹈形式做体操;在队列练习时,穿插一些花样,等等。这些都能使枯躁、紧张的体育课变得生动、轻松,具有吸引力,提高学生参加体育活动的兴趣。(3)、命题发挥。就是在教授某种体育运动规范后,由教师统一命题,提出运动量和锻炼目的,然后由学生自己设计体育活动项目,自己组织体育游戏活动。(4)、内外联系。就是把校内体育教学与校外学生体育活动联系起来,让学生在校外的“玩”按照一定的体育规范要求进行,实现校外“玩”为校内“教”服务。 2、“教”与“玩”结合的原则要求(1)、服务中心。即为教学教改这个中心服务,把改善教学方法,增强学生学习兴趣,提高教学质量作为体育教学中“教”与“玩”结合的出发点和落脚点。(2)、寓教于“玩”。“玩”通常有两种情况,一种是单纯的玩,即无要求无目的的凭兴趣玩,一种是有要求要实现一定目的的“玩”,两种玩虽都以身体的运动为主要形式,但实际意义则完全不同。在体育教学中,提出“教”与“玩”相结合,是把“玩”作为教的辅导手段,以“玩”助学,以“玩”促练,也就是在“玩”的过程中要体现教的意图,实现教的目的。(3)、循序渐进。从引导、诱导的角度,由浅入深,由简到繁,在渐进过程中使“教”与“玩”的形式、内容在结合上日益紧密,使学生一步一步地按照体育教学的要求有目的地进行各种“玩”的活动,如在低年级学生中练习躲闪能力可组织开展比较简单的“老鹰捉小鸡”游戏活动。到了高年级,则应组织带球躲人等难度大的躲闪游戏活动。(4)、活而不乱。“玩”是助“教”的一种手段。因此,体育教学中应用“教”与“玩”结合的方法必须注意分寸,把握尺度,要按照教学大纲要求和教学实际需要组织必要的“玩”,防止偏“玩”问题的发生。 3、“教”与“玩”结合的实践效果(1)、增强了学生参加体育锻炼的兴趣。“教”与“玩”的结合,丰富了体育教学形式和体育教学内容,满足了学生的情趣特点和心理需求,实现了教者与学者在感情上的融合和在情趣上的共鸣。因此,在体育课堂上,学生精神饱满,兴高采烈,自觉、主动地参加各种体育活动。(2)、强化了学生的体能锻炼。在体育教学中,由于穿插了一些体育游戏,吸引了学生积极参加体育活动,使学生的运动量增加,达到了运动负荷。通过“玩”达到了学生运动量,促进了体能的增强。(3)、加快了学生的个性发展。“教”与“玩”的结合,为体育教学营造了一个比较自由、民主的宽松环境,赋予了学生一些独立自主的权力,使学生可以根据主观愿望,运用获得的基本知识和技能选择与个人爱好和体能实际相适应的体育活动,在活动中培养健康的情趣,锻炼坚强的意志,促进了学生个人性格、气质的发展。(4)、促进了学生的智力提高。“教”与“玩”的结合,使学生在体育教学中接触了更广阔的知识天地,促使学生在速度、力量、耐力、灵敏、协调等方面全面发展,促进了思维、判断、记忆等方面能力的增强,为学生智力的提高创造了条件。 五、形成促进学生个性发展的教学组织形式,利用游戏和竞赛,让学生享受到成功的喜悦。 要充分发挥体育委员和小组长的带头作用,让学生在自己创设的特定情境中,担当他们向往和能展示自己特长与能力的角色。练习形式多种多样,做到“形散而神不散”。例如,“大鱼网”的游戏,儿童初做会觉得有意思,再做就开始觉得单调,有些乏味,不再吸引他们。为此,我把游戏改为“聪明的小鱼”,再精心设计场地。创设了“大海”的景象,跳箱作“礁石”,垫子作小鱼的家,还有水草,鱼网,老师当渔夫,学生是在大海里自由自在的小鱼,并在游戏中启发他们通过大家的智慧,如何不被渔夫抓住,如何去救被抓住的小鱼。再加上老师的表情动作,会给儿童带来一定的情绪色彩。虽然这是一个奔跑游戏,有一定强度,但在游戏中,通过他们的表情可以看出他们是兴奋的、欢快的,忘记了疲劳,想到的是有趣,连一些平时不好动的学生都对我说:“我们再做一次吧!”练习形式活了,气氛也活了,使学生在兴趣盎然中学,在收获中学,培养了学生的主动性,自觉性,发展了创造能力,从而达到“我想学”、“我要学”、“我会学”、“我爱学”。 总之,小学体育教学中不仅让学生开开心心上体育课,同时也增强了学生的体质,培养了他们自身体育锻炼的意识和能力。作为教师我们要要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范,给学生以积极的影响。“学高为师,身正为范”。充分地掌握教材内容,备好每一节课,有强烈的责任心,由于是快乐教学,以学生为主体,一切从学生的利益、要求、兴趣出发,时刻注意学生的安全;根据学生的年龄特点,教学中要做到松紧适度,放中有收,收中有放,让学生充分地享受“减负”后的乐趣,真正喜欢上体育,课爱上体育课,教师这种潜移默化的影响会直接教育学生树立正确的学习目的、端正学习态度、增强学习信心、培养体育兴趣,使他们在外校这个桃李芬芳的家园里健康的成长

北京爱上佳道体育发展有限公司怎么样?

北京爱上佳道体育发展有限公司是2014-10-27在北京市朝阳区注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股),注册地址位于北京市朝阳区常惠路3号楼1层102。

北京爱上佳道体育发展有限公司的统一社会信用代码/注册号是91110105318085710C,企业法人臧钒汛,目前企业处于开业状态。

北京爱上佳道体育发展有限公司的经营范围是:体育运动项目经营(高危险性体育运动项目除外);声乐技术培训;武术技术培训;舞蹈技术培训;计算机技术培训;技术推广服务;健康管理(须经审批的诊疗活动除外);健康咨询(须经审批的诊疗活动除外);教育咨询;会议服务;组织文化艺术交流活动(不含演出)。(企业依法自主选择经营项目,开展经营活动;依法须经批准的项目,经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动;不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。)。在北京市,相近经营范围的公司总注册资本为29842531万元,主要资本集中在 5000万以上 和 1000-5000万 规模的企业中,共9749家。本省范围内,当前企业的注册资本属于一般。

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体育伴我成长主题征文400字

体育伴我成长

我叫×××,今年×岁,我从小就酷爱体育,与体育结下爱上体育运动成长中心了不解之缘。回顾自己几年来走过的路,洒下了无数辛勤的汗水,留下了串串坚实的脚印。

小时候,我从电视上看到我国运动健儿在奥运会上奋力拼搏,为国争光的情景,特别是在会场上一次次奏响中国国歌,升起五星红旗的时候,激动的心情无以言表,从那时起,一个梦想在我幼小的心灵深处萌生了。不多久,我便自告奋勇地参加了学校组织的体育兴趣小组,那时的我整日蹦蹦跳跳,好似一只快乐的小鸟。可没过多久,我尝到了苦的滋味。每天要绕250米的操场跑十几圈。开始由于我的体力差,常常是上气不接下气地喘,两腿像灌了铅似的,怎么也跑不动。体育老师看见了,让我休息一下。我是一个要强的人,看着其他同学都在跑,我也不甘落后,“还有几圈了,就是走也要下来。”我默默地鼓励着自己,又跟了上去……至今我仍清楚地记得,那次训练完以后,一回到家,我便栽到了床上,呼呼大睡起来,直到九点多钟才醒过来,由于我的肚子在向我抗议,我才记起还没有吃晚饭……

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。刻苦努力,永远是我生命里永唱不息的歌爱上体育运动成长中心;热爱生活永远是我成功的不竭源泉,它使生活变成了跳动的喜悦和轻松的诗

升入五年级之后,严格辛苦的训练开始了,夏天,烈日当空,跳高场地上,我忍着日晒的煎熬,一次次地练习。横杆被撞下了,放好,横杆又被撞下了,再放好……这样经历了无数次的循环,汗水湿透了我的运动衫,双腿又麻又酸,两臂也是如此。每当看到旁边三五成群的同学们在树下悠闲地散步,我真想放弃,真想休息一会儿,真想和他们一起享受那一片绿荫,可看到站在身旁的池老师那充满鼓励和期待的目光,我打消了这个念头,又一次站在了起跳点上。

没有一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?辛勤的汗水浇灌了成功的花朵,孕育了丰硕的果实。我得到了校春运会200米和400米的冠军,并与同学们一起夺的了4╳100米女子接力赛的第一名。我所付出的泪水与汗水,艰辛与努力只有我自己才体会的到。没有付出怎能有收获?不经历风雨又怎能见到彩虹?

从每次夺得冠军的成绩里,我看到了自己在成长路上跋涉的足迹。然而,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”昨天的荣耀已成为过去,今后的道路还很长很长,我会更严格要求自己,继续努力,向更高峰探索,我不会被困难绊倒,也不会在艰辛面前退缩,因为,我相信——“一份耕耘,一份收获”。

儿童体育锻炼很重要 如何培养孩子爱上做运动

运动力早已不只关系到孩子的身体健康,也是心理和社会能力综合发展的关键。什么决定了孩子的运动能力?是基因吗?没错,这很重要,但先天从来不是唯一的决定因素,后天的训练与培养也非常重要。

宝宝们爱不爱运动,很大程度上和父母有关,该怎么影响宝宝对运动的兴趣?

5种方法,让宝宝爱上运动。

1、培养运动兴趣

让孩子学会享受运动的乐趣

在电视前和孩子一起看一场足球比赛,或者经常带孩子去观看体育比赛,感受现场的热烈气氛,能激发孩子的运动兴趣。孩子们可能因为这一次观看,突然对足球产生了兴趣。爸妈们不妨也带上足球,到空地上演练一番。

对于4-5岁的孩子来说,掌握任何特殊运动技巧并不重要,重要的是他们有机会享受运动带来的乐趣,让他们愿意主动参与。

2、帮孩子找到

喜欢的运动项目

在为孩子寻找合适的运动项目时,不要那么机械,你的孩子会对很多运动感兴趣,没必要为他们设定具体目标。孩子喜欢的运动就变成了玩乐,就会愿意坚持。如果被父母勉强则很难长久的坚持下去。

在寻找适合孩子运动的项目时,除了孩子的喜好,也要考虑年龄和身体特点等因素。如果孩子愿意参加社区里或者某个运动场地组织的小小运动队,你要为孩子考虑的是:运动环境。这里的运动环境主要指孩子体会到的人文关怀,比如公平、合作、尊重,当然如果具备良好的硬件和技术指导就更好了。

3、帮孩子找到

快乐、自信和成就感

让孩子经常到户外去,在新鲜的空气和温暖的阳光中跑一跑、跳一跳,不仅能活跃孩子们体内的代谢系统、还能增强身体素质。

体育运动让孩子有机会接触更多的人,孩子们一起踢足球或其他团队运动会让他们学会合作意识。帮孩子制定运动计划,循序渐进的发展,让孩子看到自己的每一点进步,增长其自信和成就感,就能让孩子顺利得坚持运动下去。

4、以身作则的父母

更有说服力

运动不仅是完成肌肉运动的一个过程,也是一个非常重要的情感经历。父母应该多参与到和孩子一起的运动中,在运动中孩子有了进步,父母就可以及时表扬鼓励他们,也能让孩子更容易的坚持下去。

父母与孩子一起多运动,不仅能给宝宝营造运动氛围,还增加了亲子间的互动。通过一次玩耍,一次体育运动,与孩子间的话题突然多了起来。今天踢足球的时候,谁跑得更快,谁射门最准、谁踢得更远等,都会成为父母与孩子间的谈资,增加了沟通,对孩子的心理成长也是好事。

5、注意避免运动意外

不论是需要器械或道具的运动,还是跑步等运动,父母都要给孩子做好准备活动,检查器械或道具是否安全可靠,并带领宝宝做运动前的热身活动,避免受伤。

如何让孩子喜欢上体育运动

1、根据年龄、兴趣选择适合孩子的运动

跑步、跳绳、足球等项目适合各种年龄段的男孩和女孩,我们可以让孩子多参与,或者陪伴孩子一起玩。而拉篮球、羽毛球、轮滑、丁舞、跆拳道等,则并不适合学前或小学低年级的孩子,最好等到条件具备时,再让孩子练习也不迟。

以前我们会带着大宝到外面跑步,有时候会带上一个足球,我们也没多专业,就是简单的传接球,或者一个沙袋,我扔他接,他玩得满头大汗也就达到运动目的了。夏天的时候,两个孩子都喜欢玩水,我们就带他们去游泳。当他们学会了蛙泳之后就很有成就感,游泳的热情更高了。

学龄前阶段的孩子,适合做的运动要简单易学且有趣味性的。我们提倡的并不是竞技体育,孩子运动的目的是锻炼身心,所以,选择合适的运动最好从孩子的兴趣出发。

2、边玩边运动,坚持养成习惯

怎么让孩子坚持锻炼呢?要调动孩子的积极性,让他觉得运动非常有趣的,所以我们可以和孩子边玩边运动,在游戏中运动。这样会让孩子觉得非常开心。如果想让孩子一直坚持下去的话,建议循序渐进,不要强制运动量,看孩子具体情况,一旦孩子满头大汗或者觉得有点累,就应停下来休息。平时尽可能地带他多动,比如饭后走一走、跑一跑、跳一跳,具体时长视他的情绪而定。

3、家长要参与其中,做好榜样

想要孩子热爱运动,我们家长就要以身作则、热爱运动。如果家长不热爱运动的,孩子也没什么积极性去热爱运动的。通过家长的影响作用来提高孩子对运动的热情,这种方法很有用。所以说,做父母的一定要变成很好的榜样,无论父母们做什么,孩子都是看在眼里的,如果你想要孩子养成什么好习惯,那就自己先行动吧!

从小帮孩子喜欢上运动,对于孩子的成长有什么好处?

从小帮孩子喜欢上运动,对孩子的成长有许多好处的,可以提高孩子的学习效率,有利于孩子的身体健康,有利于孩子提升交际能力。

现在许多孩子都不喜欢运动,平常休息也在家看电视或者玩其他电子产品,不利于孩子的视力和身体健康发展,家长们应该培养孩子锻炼的习惯。健康的身体来自运动,体育运动对孩子的成长和发展都有重大意义。首先是对身体健康的意义,体育锻炼可以增强儿童身体各种器官和系统的功能,使儿童身体强壮。运动时的跑跳能有效刺激骨骼的骨化中心,改善局部血液循环,促进骨骼的正常生长发育。

喜欢运动还可以使肌肉纤维变粗,为肌肉提供足够的血液,增加毛细血管,使肌肉变得更强壮,还可以长高,因为运动后血液循环得到改善,骨组织得到更多营养。同时,运动对骨骼起机械刺激作用。可以加速骨骼的生长,增加孩子的身高,还有助于孩子的呼吸系统,在运动过程中,儿童需要消耗大量的氧气,排出更多的二氧化碳,然后随着时间的推移,胸部活动范围扩大,肺活量增加,肺部的微小通气量增加,增强了呼吸器官的功能,对预防常见呼吸系统疾病起到了很好的作用。运动对孩子的形体也有非常大的好处,经常运动的孩子不会有肥胖,而且肌肉结实,关节灵活,背部挺直,也不会有颈椎病,形体比较好而且充满自信心。

多运动还对孩子的智力和心理健康有非常大的好处,因为体育锻炼中的各种动作都是由神经系统直接控制和调节的。人在活动时,肌肉中的神经可以向大脑传递各种刺激冲动,从而促进大脑的功能,使大脑对动作更加敏感。运动非常有利于儿童的营养摄入,促进脑细胞的正常生长发育,对智力发育非常有益。喜欢运动的孩子性格也比较大方开朗,有助于增强孩子的自信心,有利于孩子的心理发展,运动还可以改善情绪,有利于团队意识的提高,运动能使孩子正确的认识自己,培养孩子坚韧的意志,有助于培养国家需要的人才。孩子多运动也能提高学习成绩,孩子们在运动后学习效率更高。这是有利于孩子增加记忆和专注力。